Le Portrait

À travers la découverte des portraits du château, les élèves apprennent à comprendre la généalogie, les codes et les enjeux de la représentation à la Renaissance, ainsi que les changements induits par cette période dans l’art du portrait. Ils s’initient au genre pictural du portrait qui prend son essor à la Renaissance ainsi qu’à son analyse.

Action pédagogique

Format visite-découverte (Cycle 4 uniquement) : 

Conduite par une médiatrice culturelle, la visite-découverte permet de découvrir le monument à travers la thématique du portrait (1h à 1h30).

Format atelier du patrimoine (Cycles 2 et 3 uniquement) : 

Conduit par une médiatrice culturelle, l’atelier du patrimoine comprend une visite sur la thématique du portrait (1h) et un temps de création plastique en salle pédagogique où les élèves détournent et déstructurent des reproductions en noir et blanc de personnages du XVI^e siècle pour en faire une création plastique palpable et décalée, colorée et amusante.

L'activité est adaptée en fonction du niveau des élèves.

Objectifs pédagogiques

• Situer François I^er, son rôle dans la promotion des arts en France.
• Définir un portrait, expliquer les origines, les usages, les transformations et l’essor de ce genre pictural à la Renaissance ainsi que ses enjeux au-delà de la Renaissance.
• Apprendre à lire un portrait renaissant. 
• Être capable de réaliser un portrait en réinvestissant les savoirs nouvellement acquis.

Disciplines visées

• Français (3^e) : Se raconter, se représenter (écriture de soi, autoportrait).
• Arts Plastiques.
• HDA : Dégager les principales caractéristiques d’une œuvre d’art ; Comprendre une œuvre d’art, sa technique, son langage formel et symbolique ; Relier une œuvre d’art à des usages et à son contexte historique et culturel.