Cycle 3

Retrouvez toutes nos activités pour vos classes du cycle 3. Ces activités sont adaptées aux classes de CM1, CM2 et 6e.

7 Résultats

  • Atelier du patrimoine

    Comprendre l'architecture d'un château Renaissance

    Architecture et urbanisme

    À partir de l’observation et du repérage des éléments particuliers de l’architecture du château, la visite permet d’appréhender les liens entre l’architecture et le pouvoir royal au temps de François Ier, ainsi que les spécificités d’un édifice Renaissance.

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  • Visite-découverte

    Mythologie et Antiquité au château

    Histoire et mémoire

    À travers l’observation des œuvres et des décors du château, les élèves se familiarisent avec les récits mythologiques et appréhendent la redécouverte de l’Antiquité ainsi que son influence sur la période de la Renaissance.

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  • Atelier du patrimoine, Visite-découverte

    Le Portrait

    Société et modes de vie

    Comment lire un portrait ? Quel sens lui donner ? À travers l’étude des nombreux portraits du château, l’élève apprend à en faire l’analyse et s’initie à ce genre pictural.

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  • Atelier du patrimoine, Visite-découverte

    Enquêteurs en herbe

    Jardin et environnement

    Enquête dans les salles du château pour découvrir fleurs, fruits et plantes représentés dans les collections et les décors. Quelles plantes étaient cultivées à la Renaissance et quels étaient leurs usages ?

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  • Atelier du patrimoine, Visite-découverte

    Drôles de bêtes au château

    Architecture et urbanisme

    Découverte ludique du château et de son décor à partir de son riche bestiaire : chimères, griffons ou harpies.

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  • Visite autonome

    Visite autonome du château et du parc

    Architecture et urbanisme Histoire et mémoire Jardin et environnement

    Découverte du monument en groupe sous la responsabilité et le guidage de l’enseignant.

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  • Visite-découverte

    Un château au temps de François Ier

    Histoire et mémoire

    Découverte de l’histoire du château au XVIe siècle : quels furent ses bâtisseurs ? Quel était le contexte politique et historique qui l’a vu naître ? Comment s’y déroulait la vie quotidienne ?

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